李玉安:尽华年三尺讲台默默写春秋 三十载扎根村小用爱铸师魂

　　                  --庐江县郭河镇青龙小学李玉安老师先进事迹

　　李玉安，男，1957年4月出生，中共党员，大专学历，1977年元月在庐江县郭河镇青龙小学任民师，1990年考入庐江教师进修学校学习，1992年7月毕业后服从组织安排，回到青龙小学任教至今，小学高级教师职称。青龙小学是庐江县郭河镇西南一所偏僻农村小学，一干就是三十多年。他常说，生在农村，长在农村，就要根扎在农村，学校就是他的家，学生就是他的孩子；把孩子们培养成国家的有用之才是他的天职；要无愧于党，无愧于人民，竭尽己能，回报的父老乡亲。他一心扑在教育事业上，普通的老人，用爱铸就师魂。

　　一、用爱引领，关注留守儿童，扎实做好班主任工作

　　在三十多年的教育生涯中，他担任班主任工作有二十几个春秋。他不断创新班级管理方法，充分发挥班集体育人的优势，尊重学生的创新精神，他尝试让学生当“纪检官”“读书官”、“环卫官”、“艺体官”，让学生自己管理自己，诸如班级纪律、学生的自习、黑板报的出刊、班级卫生、班级文体活动的开展，都是在李老师的指导下，放手让学生独立完成。李老师十分注重培养学生良好的行为习惯的养成。他说，小学生良好的行为习惯影响着学生的一生。他把《小学生日常行为规范（三字歌）》制成标牌挂在墙上，让学生熟记，达到背诵程度，并利用班会作适当讲解。这样做对小学生的良好行为习惯养成起到了很好的作用。李老师十分注意对小学生的安全教育，他把安全教育方面的知识编成“三字歌”抄在黑板上让学生学习，“小学生，谨记牢，安全事，最重要，过马路，左右看，绿灯行，红灯停，……”由于安全工作警钟长鸣，在他担任班主任期间，班级没有发生一次意外事故。李老师十分注重对学生的综合素质提高和创新精神培养。如，班级图书角，让学生自己当家来管理，他自己也拿出200多元“凑份子”，为图书角购《安徒生童话》、《格林童话》、《小学生创新作文选》、《小学生趣味数学》等有关书籍。他帮助学生建立了“习作兴趣小组”“美术兴趣小组”、“文体兴趣小组”等，让学生在愉快的班级环境中茁壮成长。2006年“六一”期间，李老师所任的三年级参赛的文艺节目歌舞《快乐的男子汉》、小品《猫与老鼠》获得学校一等奖，拔河获得集体一等奖。2007年“六一”期间，李老师所任的四年级莫灵玉同学参赛书画作品《大好河山》获得全镇二等奖。

　　李老师做班主任面向全体学生细致入微，十分关注留守学生和学习有困难的学生。他为每个留守学生建立家庭情况档案，家长的姓名、打工去向、电话号码、委托监护人等详细情况一一记录在档。李老师或登门拜访，或电话家访，及时把学生在校的学习、遵守纪律等信息向父母或委托监护人汇报，让这些在外务工的家长解决了后顾之忧，在外安心工作。李老师还非常关心贫困学生的生活，多次为贫困学生垫付学费。

　　李玉安付出的心血得到了欣慰的回报，他所带的班级连年被学校评为优秀班级，自己多次被镇评为优秀班主任。近年来，先后有学生凌玲、韦傲萍、凌斌武、李婷婷等同学获“县级三好学生”称号。最大的回报，是学生节日里那一声声的祝福。

　　二、立足常规，创新教学方法，教学成绩优异

　　李玉安老师不断创新教学方法。他孜孜不倦地学习新的课程标准和教育教学理论，探求新的教育教学方法，脚踏实地地进行教学实践，教学的每一个环节都一丝不苟。在长期的语文教学实践中，他尝试了创新学习--让学生在“乐”与“趣”中学。充分调动学生的学习积极性，培养学习兴趣。在40分钟语文教学中，让兴趣贯穿课堂，教师引导，以学生为主体，师生合作学习--让学生当好“主角”，教师当好“导演”。他的不少示范课受到镇组织的听课老师一致好评。李玉安老师创设民主教学，他认为教学过程不仅仅是教学技能的施展，教学的每一个环节的设计都应充满对学生的尊重、理解和信任。在语文教学中，他建立了科学的激励评价。对一些“问题”学生经常地使用“不错”、“很好”、“试试看”、“有进步”、“你一定能行”等激励学生的课堂用语，对学生确立自信心很有帮助。

　　李玉安老师在语文教学中积极倡导自主、探究式教学方法，努力培养学生创新精神和探究能力。由于充分调动了学生的学习积极性，学生学习成绩显著提高。2001至2002学年度教学目标检测中荣获全镇四年级语文第二名；2002至2003学年度获全镇五年级语文第二名；2005至2006学年度获全镇四年级语文第一名；2010至2011学年度获全镇二年级语文第二名。他所授的课在全镇历年教学目标检测中，学生的合格率、优良率都名列全镇前茅。

　　李玉安老师教学之所以取得这样好的成绩，与他一心扑在教学上是分不开的。2005年9月，李玉安老师上街，为了不耽误学生，及时赶回来上课，骑自行车不小心在一个下坡摔倒，手心、胳膊、腿多处受伤，强忍疼痛，胳膊还缠着绷带到校坚持上课，校领导和老师十分感动。李玉安老师从事教学工作勤勤恳恳，任劳任怨，工作超负荷，这个学校近年有两位教师面临退休，老教师的一些工作担子，他主动承担。他总计授课达二十四节，可他毫无怨言，以自己出色的教学成绩对工作作了最好的诠释。

　　三、积极探索，投身教学改革，教研硕果累累

　　李玉安老师积极投身到教育教学改革中，认真学习先进的教育教学理论，自己在新课改中也得到了锻炼和成长。他积极实行以德育人，充分尊重学生，相信学生，坚持“启发”式教育的方法。他撰写的论文《要“启发”不能“体罚”》一文，2000年7月由《教师报》编辑、西安出版社收入《新世纪教育教学论文集》一书，这篇文章在全县广大教师中广为传阅，对当时体罚学生的现象得到了有效的遏制，收到了一定的效果。李玉安老师致力于小学语文教学研究，着力培养学生的作文能力和创新精神，大力开发和利用课程资源，使学生的习作水平有了普遍提高。学校中的老师、同学、花草树木等都是学生习作中的素材；自然中的风雨雷电、家庭中饲养的家禽家畜都是学生作品中描写的对象；乡村中一年四季的田园风光成了学生习作中难得材料。李玉安老师要求学生从二年级开始坚持写小练笔，他根据长期作文教学实践撰写的论文《浅谈作文教学中学生观察能力的培养》1999年度被县教研室评为小学语文优秀论文；他撰写的《培养学生写作能力的尝试》获《中国教育报》编辑部和《新作文》杂志社联合举办的首届“作文新导法”论文大赛三等奖；《浅谈作文中学生创新能力的培养》一文，2001年10月荣获《教师报》举办的全国教师优秀教育教学论文大赛二等奖，并在《教师报》上获奖公布。2006年7月他撰写的《怎样让小学生快乐写作文》获庐江县语文教学研究二等奖；2006年全县中小学教师文学书画美术作品大赛，他撰写的《老安的梦》获全县二等奖。2008年12月由李老师指导的三年级学生王慧的《小鸭排队过马路》获县教育局、县公安局交通管理大队交通安全征文二等奖；2009年由李老师指导的三年级学生李瑞的《手机铃声响了》获全县爱国主义读书征文二等奖。

　　四、默默奉献，爱校如家，成绩显著

　　李老师爱校如家，爱护学校的一草一木。2008年，罕见的大雪把学校的树枝压弯了，李老师从学校厨房拿来棍子，一丝不苟地多次打落学校五十多棵香樟树、两棵雪松、十几棵花木上的积雪，学校花草树木丝毫无损。

　　由于成绩显著,李玉安老师分别于1999年元月和2002年元月出席郭河镇第九、十次党代会；2001年度、2003年度被镇党委考评为优秀；分别于1994至1995年度、1998至1999年度、2002至2003年度、2006至2007年度被县教委、县人事局年度考核为优秀；1977年至1982年连续6年被评为镇级“优秀教师”；1985年被评为镇级“优秀班主任”，班级被评为镇级“先进班集体”；2004年9月被庐江县人事局、教育局授予“优秀教师称号”。

　　李玉安老师只图奉献，不求索取，孜孜追求，淡泊名利，他师德高尚，勇于进取创新，教育教学效果优异，受到广大师生和学生家长及社会的一致好评，他无愧于人民教师这一光荣称号。