徐娟：和孩子一起收获成长的快乐

——庐江县城关小学三（七）班杨歆雯家长   徐娟

　　提到家教，我感觉女儿所接受到的教育大部分还是来自学校的，我们家长所做的主要是保持和老师沟通，配合学校教育。在家里，更多的时候我们是在和孩子互相交流、互相学习。

　　我们家庭在这个时代还是挺具有代表特征的，娘婆两家六个大人围着她一个小孩转。奶奶是“营养师”，专门挑她爱吃的做，爷爷是“驾驶员”，风雨无阻接送到校门口，我和她爸爸虽然工作忙，但是每天和她交流既是一份沉甸甸的责任，也是一种幸福的享受。我们和所有的家长一样，希望把自己不曾拥有的都给孩子，包括吃的、穿的、学的和玩的，我们也把自己的未了的心愿寄托在孩子身上，希望她品学兼优，多才多艺。但是女儿已经三年级了，她越来越长大，思想也越来越独立，我们给的她不一定想要，我们希望她做的，她也不一定愿意做，而且理由还一套一套的，如何“征服”她，成了我们全家人的“课题”。

　　我们首先给她的是耐心。孩子都会犯错，有时甚至会反复犯同一错误，我们也曾因此而打骂过她。但是有一次，她居然让我们看《家教世界》里的一篇文章，里面有句话大意是动辄打骂孩子的父母是粗鲁的。我们也反思了自己，后来就和她好好交流并且约定，以后不论她犯什么错误，都不许打骂，但是要她做出口头或者书面的检讨，必须态度诚恳而且有改正的方法，如果屡教不改，她则甘愿受打。即使不犯错误，学习上的不开窍，也曾让我们焦躁。孩子刚学写作文，写得又短又不通顺，还不愿意改，后来我们就按照老师教的方法一边带她去体验生活，一边引导她把看到听到的说出来，再鼓励她把说的内容写下来，给她提修改意见，引导她参考好词好句好范文，一篇作文通常要花半天甚至一天的时间才能完成。

　　我们给她最想要的自由。不管她想要去尝试什么，我们都不武断地去阻拦，但肯定跟她阐明利害关系。她对艺术创想这个手工类的节目很着迷，节目里做什么她都要买材料去做，我们就劝她先从简单的开始，并且帮她选了个“项目”，但要求她结束后要把材料收拾干净。当她把书房弄得像工地，又要收拾半天的时候，她已经明白“做”和“看”不是一会事。而当她要放弃什么，我们也不逼迫她坚持，而是要和她一起验证放弃的原因。她一直在艺术学校学跳舞，自己也很喜欢，后来却总是不情愿去上课了，我们就跟着她去了几堂课，结果发现因为总是有新来的学生，老师教的大多都是她学过的，我们也就同意她放弃了。但是当她告诉我们因为曲子难弹不想练钢琴的时候，我们就给她分析，如果放弃，时间一长就会连最简单的曲子都不会弹了，如果感觉累，可以暂停休息，但最好不要放弃。其实孩子所要的就是父母的肯定和安慰，而不是真的要暂停休息，更不会放弃。

　　我们给她最重要的信任。电脑和网络作为我们生活学习的好帮手，已经无处不在了，女儿起先只是玩一些单机的游戏，也很遵守我们的约定，得到允许才玩，到时间就下。但是暑假的时候她从同学那里学会了玩网络游戏，就有些控制不住自己了，稍微有点空就要开机，经常死磨烂缠拖时间，唯一的好处是她为了向网友讨教，学会了打字。我们先是大大赞许了她的打字水平，然后搜索了几个网瘾少年的故事给她看，接着又给她介绍了一个作文网校，告诉她那里可以展示自己的打字技术，告诉她我们相信她是个会上网、会打游戏、但不会上瘾，并且会利用网络来学习的孩子，告诉她我们是不会禁止她上网的，除非她上瘾。

　　我们在给予孩子的时候自己也收获了很多，给她耐心，让自己变得温和可亲，给她自由，让自己变得善解人意，给她信任，让自己变得充满自信。我们给予孩子的是爱，是爱让我们“征服”了孩子，我们和孩子一起收获成长的快乐！